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回望2020:教育公益的“好未来模式”

  2020,极不寻常的一年。突如其来的疫情打乱了人们的生产生活节奏,也为如期全面打赢脱贫攻坚战带来了新的挑战。

  值此艰难时刻,作为科技教育企业代表,好未来集团积极发挥在线教育优势,助力全国中小学生“停课不停学”,同时努力弥补欠发达地区教育资源稀缺现状,促进教育均衡发展。

  过去一年,好未来一边抗疫一边扶贫,科技在左,关爱在右,发动员工的同时,也唤醒学员的爱心,探索出独特的教育公益“好未来模式”。

  百年不遇疫情,使全国中小学生面临教育中断的挑战。疫情暴发后,好未来第一时间设立1亿元抗疫专项资金,其中2000万元捐赠给武汉市慈善总会,8000万元用于教育专项,助力全国各地的孩子“停课不停学”。

  1月26日,好未来智慧教育宣布面向全国中小学免费提供直播教学系统,疫情期间累计为近600所公立学校提供了直播教学系统、教学培训服务和学而思免费直播课。

  1月27日,好未来教育开放平台宣布免费向全国线下教育机构提供直播授课解决方案,与行业共克时艰,疫情以来共帮助31个省14万名老师,累计向2000万人次学生在线万课时。

  与此同时,学而思网校宣布于2月10日推出全年级、全学科的免费直播课,直播课推出后,相继登上央视频、学习强国等平台。开课以来,高峰期每天观看学而思网校直播课的学生超过6000万人次。

  为满足不同区域学生的差异化学习需求,2月9日,学而思培优宣布联合学而思网校,为各地区学生提供免费的专属本地化课程,累计为学生提供线万人次。

  一堂网课背后,离不开成千上万人的守护。为应对直播期间的流量高峰,好未来技术团队7*24小时持续优化技术,以确保直播系统稳定不掉线。

  为支持全国各地孩子如期上课,好未来很多老师从大年初一开始备课,有些老师甚至跑到田间菜地、老家屋顶寻找信号。为照顾到不同区域学生的接受能力,很多老师不得不为一节课准备十几个小时

  作为科技教育企业,好未来的使命是爱和科技让教育更美好。在教育公益中,好未来也坚持科技驱动,通过“互联网+教育”的公益探索推动教育公平。

  早在2017年初,好未来公益基金会便上线了“希望在线”教育公益平台,致力于把“希望工程”搬到线上,惠及更多孩子。“希望在线”主要为偏远地区整合提供好未来旗下学而思培优、学而思网校、爱智康、摩比、爱棋道、教研云等品牌的优质教育资源,覆盖从学前到高中的全部阶段,既有老师所需的教研资源,又有学生需要的学习资源。

  今年5月,好未来公益基金会携手中国扶贫基金会,启动“共享好未来”公益项目,通过“希望在线”平台共享优质教育内容和软件应用,加速提升贫困地区的教学质量、师资水平和信息化素养,从而“让山沟里的孩子也能接受优质教育”。

  上线至今,“希望在线”已经为陕西、河北、贵州、新疆、云南等18省的师生开放了使用权限,受益师生达到19万名。

  据了解,“希望在线”将持续与各地教育部门联合推动“互联网+教育”公益模式,通过将教育发达地区的优质教育资源下沉,形成线上远程教研教学的长效机制,从而推动教育均衡的长效发展。

  作为全国最大的彝族聚居县,四川省凉山州昭觉县普通话普及率很低,导致很多孩子因听不懂老师讲课而辍学。2018年,好未来旗下学而思网校自主研发了一套“AI老师普通话教学”系统,采取“彝汉双语+彝族风格图片+语音测评打分+学情自动复盘”的形式,受到当地师生欢迎。

  该系统深度融合语音识别、语音测评等技术,实时对孩子的发音进行智能评测和纠正。如果老师在课堂上教彝族学生一个词语的普通话发音,那么系统前端显示屏上会出现这个词语的卡通形象,AI老师会先用彝语念一下这个词汇,再用普通话念一遍,学生跟着AI老师读一遍,AI系统会对学生的发音打分,督促他们发音更加标准。

  两年来,“AI老师普通话教学系统”成效显著。此前,昭觉很多孩子只会说彝语,上学之后听不懂老师的普通话教学,导致学习进度被严重拖累。现在,很多孩子能够听懂基本的日常用语,在接受九年义务教育之后,学习效率能够提高两三倍。

  AI老师的到来,让当地孩子有了带不走的普通话老师。普通话能力的提升,既是他们走出大山获取更多机会的契机,更是阻断贫困代际传递的重要途径。如今,AI老师还被投入到当地幼教辅导员的招聘和培训中,成为当地推进“一村一幼”计划的得力助手。

  目前,AI老师系统已覆盖昭觉县252个教学点、近9万名学生、2000多名老师,新迭代的版本也可以帮助其他少数民族孩子学习普通话。

  从2018年开始,好未来公益基金会为新疆吉木乃引入了双师课堂,每周定期由好未来志愿者老师通过大屏幕远程授课,当地老师在线下辅助教学。通过科技力量,好未来把来自北京的优质教育资源送到了3500公里之外的边境小城吉木乃。

  通过双师课堂,不仅学生受益,老师也得到成长。两年来,好未来讲师通过大屏幕,坚持为远在千里之外的吉木乃教师进行教学教研在线培训。

  此外,好未来还在吉木乃当地搭建了系统的教师培训体系,选拔培养了一批“种子教师”,通过集中培训、磨课过课、专题讲座、案例分析等多种方式,实现了“双师教学”团队的本地化。如今,当地教师正在带动更多当地教师发展,教育扶贫逐渐从“输血”走向“造血”。

  在贵州毕节,好未来也是抓住了山村幼儿教师这个“牛鼻子”,力图为当地学前教育“造血”。

  2018年6月,好未来公益基金会发起“起点计划”,主要为教育资源匮乏的偏远山区幼儿教师提供教研资源、教学培训和信息化平台。

  针对山村幼儿教师“备课难、备课累”的问题,好未来为毕节幼儿园设计了一套学前七大能力课程教材,以激发兴趣、发展探究能力为导向,围绕孩子的逻辑推理、空间想象、观察力、表达力、运算力、记忆力、动手操作等七大能力展开,帮助当地教师掌握先进的教学理念和方法。每年,好未来还会派出志愿者老师为当地幼儿老师进行多次线下培训,帮助他们提升教学水平。

  截至2020年12月,“起点计划”已经为贵州毕节300多名乡村幼儿教师提供了系统化培训,捐赠1600 套教具及教材、1间智慧教室,受益儿童3000多人。

  在2020年这个极不平凡的年份,好未来在教育公益方面投入很多时间精力。据统计,2020年好未来员工志愿者参与公益项目超5万人次,累计公益时长超200万小时。

  值得注意的是,过去一年好未来志愿者群体也从员工延伸到学员。学而思培优、学而思网校的学员们也加入到驰援疫情、宣传公益、为大山孩子送课等公益项目中。

  2月7日,学而思培优携手好未来公益基金会推出“抗击疫情 守护未来”公益积分项目,学员通过捐赠在学而思培优的学习积分,兑换成现金,用于购买抗疫所需的医用器材与防护用品。

  10天后,学而思培优与好未来公益基金会联合发起的 “守护天使 拥抱未来”公益积分项目上线。学员通过捐赠学习积分兑换成现金,为战“疫”一线工作人员提供爱心餐。

  7月3日,中国扶贫基金会、好未来公益基金会和学而思培优联合启动第六季“学而思培优小小公益传播官”活动,号召青少年通过参与公益锻炼自身实践能力,两个多月来共有5929名学生成为公益传播官,影响28万人参与公益。

  积分公益也延展到学而思网校。8月24日,学而思网校携手好未来公益基金会发起“送给大山的一堂课”公益活动,很多网校学员将自己日常学习中积攒的积分捐赠出来,兑换成网校相应的课时,通过“希望在线”平台把优质课程送给偏远地区的孩子们。

  数据显示,2020年,好未来组织学而思学员累计参与公益项目超65万人次。其中学而思培优学员参与人次超过40万,贡献超过2亿积分,通过积分兑换捐赠人民币100余万元。

  更重要的是,这些小小善举,在很多学而思学员心中播下了爱的种子,帮助他们更好地成长。

  长期以来,好未来坚信爱和科技让教育更美好,在这个方向牵引下,好未来借助科技力量,借助爱的智慧,不断探索如何把教育公益做深、做细、做长久,不断探索公益项目如何“用得上、用得好、用得久、用得准”。回望过去,教育公益“好未来模式”已然形成。展望未来,征途漫漫,唯有奋斗!

  确保学生顺利完成学业任务,组织学生有序离校离京,“一人一档”制定离校、留校学生信息台账,保障留校学生学习生活……在北京联合大学,一系列防疫举措从学生实际出发,守护校园安全。

  事后,孩子的父母买了食物上门感谢徐荣林。老徐再三说“不需要”。“但人家一再要把东西丢在我家,再推托就伤和气了,我只好有情后补……”多年做不锈钢生意的老徐,说话就是这么“硬铮”!

  新版译法更加符合通用的阅读习惯,进一步提高了本市地铁站名英文译写的规范化水平。市交通委将协调相关单位根据新版译法,结合地铁系统升级改造与标牌更新,逐步替换。

  12月28日至31日,地铁公司共制止不佩戴口罩行为926起,不规范佩戴口罩行为5642起。通过全网711台自助口罩售卖机日均售卖1000多个口罩,满足疫情防控需要。

  岁月不居,时节如流。时间的长河穿过2020年的崇山峻岭,向着2021年的方向奔涌而去。百转千回,而又势头不减。